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作者:左伊     时间:2020-07-10

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本报北京1月13日讯(记者刘华蓉)教育部今天在京召开部分省份义务教育学校绩效工资改革座谈会,传达中央领导同志关于义务教育学校实施绩效工资的一系列重要指示精神,交流一年来实施工作进展情况,总结经验,分析问题,提出下一步工作任务和要求。教育部副部长李卫红出席会议并讲话。四川、江苏、河南、广西、重庆、浙江、江西、辽宁、广东、贵州等10个省份教育厅(教委)负责同志在座谈会上发言。人力资源和社会保障部有关同志参加会议。

据了解,内蒙古本次“特岗教师”计划招聘1020名,其中初中820名,小学200名。全区共有9个盟市35个旗县提出申请招聘“特岗教师”。招聘范围是内蒙古普通高校毕业生及区外普通高校毕业生的内蒙古生源,招聘条件以全日制普通高等师范院校和其他普通高校应届本科毕业生为主,对于紧缺学科,乡镇中心学校可以招聘少量应届普通师范类专科毕业生。

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重点例证有一个很大的缺陷,那就是它只能列举极少数的例子,如果这些例子是孤立的、例外的、片面的,那么,作者和读者都会被这些例子所蒙蔽。为了防止这样的弊端,例证所使用的材料应该尽可能地有多方面的代表性,或者说尽可能地避免使用同一类型的材料。在时间上、地域上、性质上、角度上,越是多样化,例证的概括性便越高,说服力也就越强。所以,我们在进行事实论证时,要把思维的流畅性和变通性结合起来。所谓流畅性,就是能从一个例子迅速地联想到一系列、一连串的例子。所谓变通性就是在这一系列的例子中,在角度、地域、性质、时间上有所不同。

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